2º INFANTIL - COLEGIO VIRGEN DEL ROMERAL

Como ya sabéis, hemos empezado la cartilla de lectura de “mayores” dejando atrás el libro “mis letras” que hemos trabajado durante tanto tiempo. Para practicar las palabras aprendidas, realizamos una dinámica de lectoescritura innovadora con bloques de construcción. Posteriormente, han podido escribir algunas de ellas.

Reconocemos los nombres de nuestros compañeros y los escribimos con las letras de madera y finalmente en nuestra pizarra.  

Reflexionamos sobre la importancia de ser felices y de sacar una sonrisa a alguien. Esta dinámica sirve para promover el optimismo, la bondad y la alegría a nivel global. ¿Qué nos saca una sonrisa en segundo de infantil?  Empezamos haciéndolo con nuestras letras de madera. Acabamos plasmándolo en un mural conjunto para luego comentar que ha puesto cada uno.

  Hoy hemos trabajado la robótica educativa de una manera muy dinámica y motivadora. El tapete estaba formado por imágenes de distintas emociones (alegría, tristeza, enfado, miedo, calma, sorpresa…). A partir de pequeñas situaciones que íbamos planteando, los niños y niñas tenían que programar el robot para que llegara hasta la emoción correcta. Después, identificaban la expresión facial, decían su nombre y explicaban por qué el personaje podía sentirse así. Además, hemos aprovechado la actividad para enlazarla con Matemáticas. En primer lugar, han tenido que tirar el dado de las emociones para saber hasta qué emociones deben llegar.  Luego, han tenido que contar las casillas para programar el recorrido.  De esta forma, trabajan la orientación espacial (delante, detrás, izquierda y derecha), resolven pequeños retos para encontrar el camino más corto y, al final, hacen un recuento de las emociones que más se repetían y representarlas de forma sencilla. Así, en una misma...

 Erik, Muchas gracias por compartir con nosotros este cuento tan especial y divertido que te regalaron tus compañeros por tu cumpleaños. Nos ha encantado.

Hoy, el alumnado de infantil, ha llevado a cabo un taller literario enmarcado dentro de nuestro Proyecto “El Mar”, conectado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente con el ODS 6: Agua limpia y saneamiento. Previamente, hemos seleccionado cuidadosamente varios cuentos relacionados con la temática para exponérselos al alumnado. Cada alumno ha seleccionado el cuento que más le gustaba para hacer un taller internivelar. De esta forma cada grupo estaba formado por niños de 3,4 y 5 años. En este taller se ha trabajado el cuento Alana, la bailarina del agua , una historia delicada y poética que nos invita a descubrir el agua como elemento vivo, en movimiento, esencial para la naturaleza y para las personas. Durante la lectura compartida, el alumnado se ha sumergido en la historia de Alana, reflexionando sobre cómo el agua fluye, cambia, se transforma y da vida. Aprovechamos este momento para dialogar sobre la importancia de mantener el agua limpia, no contaminar mares y río...